Prinsip-prinsip Penambahbaikan Sekolah

Prinsip 1

• Mempercayai bahawa semua pelajar boleh belajar, diajar dan mencapai kemajuan
• Tidak ada seorang pun pelajar yang tidak boleh diajar atau tidak boleh belajar.
• Usaha membangunkan sekolah perlu mengambil kira langkah memajukan setiap orang pelajar.
• Setiap orang pelajar adalah berbeza dari segi fizikal, mental, emosi, kemahiran dan latar belakang budaya.
• Setiap orang pelajar mempunyai peluang yang sama tanpa mengira kaya atau miskin, untuk memaju dan memperkembangkan intelek serta bakat mereka.

Prinsip 2

• Mempercayai bahawa sekolah adalah kunci utama kejayaan pelajar
• Faktor dalaman sekolah seharusnya diberi perhatian terlebih dahulu berbanding faktor luaran.
• Suasana sekolah membantu menyuburkan pembangunan intelek dan sosial seta memberi kesejahteraan mental dan fizikal pelajar.
• Iklim dan budaya sekolah yang menggalakkan perkembangan individu pelajar akan menghasilkan pelajar yang cemerlang bukan sahaja dari segi akademik malah dapat membantu meningkatkan ekonomi dan sosial dalam masyarakat

Prinsip 3

• Mempercayai bahawa kemajuan sekolah memerlukan falsafah, matlamat, objektif dan dasar.
• Falsafah diperlukan untuk memandu perkembangan aktiviti, mempengaruhi segala tindakan dan corak perhubungan serta orientasi sekolah.
• Matlamat pula diperlukan untuk menjadi ukuran sama ada usaha pembangunan kemajuan sekolah yang dilaksanakan berjaya atau tidak.
• Dasar pula diperlukan untuk mengawal segala tindakan pihak sekolah

Prinsip 4

• Budaya sekolah merupakan elemen penting dalam menentukan kemajuan dan produktiviti serta mempengaruhi pencapaian sesebuah sekolah.
• Faktor-faktor yang merangkumi budaya sekolah termasuk interaksi antara pelajar dengan guru, proses pengajaran dan pembelajaran, corak pentadbiran sekolah dan sebagainya.

Prinsip 5

• Pengurusan bilik darjah yang berkesan adalah aspek penting dalam meningkatkan pencapaian akademik sekolah.
• Pembelajaran yang berkesan bergantung kepada cara guru mengelola dan mengurus bilik darjah, kaedah pengajaran yang digunakan, persediaan mengajar, aktiviti yang dijalankan, dan juga strategi yang digunakan untuk menyelesaikan masalah disiplin dalam bilik darjah.
• Faktor-faktor yang mempengaruhi keberkesanan P & P adalah
• pelajar jelas tentang apa yang diajar
• guru menggunakan pelbagai kaedah / strategi pengajaran
• sering memberi dan menerima maklum balas
• memantau perkembangan dan pencapaian pelajar

Prinsip 6

• Penyelesaian masalah mestilah ditumpukan kepada punca-punca yang menyebabkan timbulnya masalah itu
• Contohnya kelemahan pelajar dalam pelajaran bukanlah disebabkan kurangnya program pembelajaran tetapi mungkin disebabkan faktor lain seperti kaedah pengajaran guru, kurang bimbingan daripada guru, merasa tawar hati disebabkan guru melabel mereka sebagai kumpulan pelajar yang lemah atau bermasalah dan sebagainya.
• Punca masalah seharusnya dikenal pasti secara objektif dan bukan andaian yang difikirkan

Prinsip 7

• Pembangunan kemajuan sekolah perlu dilakukan atas dasar usaha sama dan bukanlah semata-mata usaha pengetua seseorang sahaja.
• Matlamat sekolah adalah matlamat bersama setiap ahli organisasi sekolah : barisan kepimpinan, guru, staf dan pelajar.
• Perancangan dan pelaksanaan pembangunan kemajuan dalam sekolah seharusnya menjadi aktiviti bersama.
• Semangat bersama, kepunyaan bersama dan idea bersama adalah faktor utama dalam pelaksanaan pembangunan kemajuan dalam sesebuah sekolah.

Prinsip 8

• Maklum balas yang berterusan merupakan mekanisme penting pelaksanaan pembangunan kemajuan sekolah
• Pelaksanaan pembangunan kemajuan dalam sekolah perlu dinilai secara berterusan dari semasa ke semasa.
• Kaedah pengukuran yang boleh digunakan termasuklah pemerhatian dan pengawasan, surat aduan, pandangan / pendapat ibu bapa, temu bual dengan pelajar dan guru, soal selidik dan sebagainya

Prinsip 9

• Mempercayai dan mengakui bahawa ibu bapa dan masyarakat sekitar mempunyai pelbagai kemahiran dan sumber tenaga yang dapat membantu pihak sekolah.
• Sekolah mengamalkan dasar terbuka iaitu memberi peluang ibu bapa dan masyarakat menyertai pihak sekolah.
• Persefahaman dan kerjasama yang wujud antara pihak sekolah, ibu bapa dan masyarakat menjadi benteng utama untuk mengelakkan masalah sekolah yang berpunca daripada faktor masyarakat.
• Sumber tenaga, material dan buah fikiran masyarakat perlu digunakan sepenuhnya untuk pembangunan kemajuan sekolah.

Prinsip 10

• Kepimpinan Pengetua yang berkesan merupakan faktor utama dalam pembangunan kemajuan dan keberkesanan sekolah.
• Ciri-ciri kepimpinan pengetua yang berkesan adalah
• Memberi penekanan kepada pencapaian akademik (aktiviti, pengajaran dan bahan mengajar)
• Menetapkan strategi pengajaran dan mengambil bahagian dalam membuat keputusan dalam hal-hal pengajaran
• Mewujudkan iklim sekolah yang teratur, aman dan menyeronokkan untuk p & p.
• Sentiasa menilai kemajuan pelajar, menetapkan harapan dan jangkaan sekolah serta sentiasa menyemak sama ada jangkaan itu tercapai atau tidak
• Mengkoordinasi program pengajaran serta menghubungkan kandungan pelajaran yang hendak diajar dengan objektif yang hendak dicapai dan bahan pengajaran.
• Menunjukkan kelakuan yang positif dengan memberi bantuan dan sokongan kepada guru-guru.
• Menjelaskan matlamat sekolah dan menggalakkan guru-guru menghadiri aktiviti perkembangan staf dan bengkel atau mengadakan sendiri perbengkelan.